创客是“DIY精力再加上网络技术、规划思想，与别人跨界协作，着手用各种东西把构思变成实际”的人，“以Arduino为代表的开源硬件使每个人都有几率会成为一个创客。”

  创客运动是一种重塑教育的新方法和新途径，能够给教育带来一些很好的乃至是颠覆性的改变。创客运动是在全世界内推行创客理念，培养创客文明，推进群众参加创客实践的一场立异运动。它包含了立异探究的精力、着手实践的文明、敞开同享的理念，以及对技术的极致研究和对美好生活的不懈寻求。

  在全球创客运动之父、《制作》杂志和制汇节（Maker Faire）的创始人戴尔·多尔蒂（Dale Dougherty）看来，“创客运动已然成为一场社会运动，其间包含了许多类型的制作和形形的创客，它连接着曩昔，也改变着咱们对未来的观点。实际上，创客运动能够被看作是对植根于咱们前史和文明中的，重视着手发明的深层文明价值观的从头诠释。

  创客课程不是一门课程，而是由低阶到高阶的一系列课程组合。入门级课程能够偏重电子、机械、资料、计算机等根底学科知识的讲授与操作技术练习；中级课程能够偏重 3D 建模、制作、电路安装、电子切开、高档编程等较杂乱的技术练习 ；高档课程则能够直接进行综合性的立异实战，环绕某个实际项目和问题，让学生以团队方式协同发明新方案和新产品。除了开设专门的创客课程外，也能结合学科内容设置创客课题，将创客教育的理念融入学科教育中。

  创客课程的施行需求创客空间的支撑，创客空间是线下与线上交融的立异实践场，它面向具有一起爱好或利益的创客集体，能为各种构思立异创业活动供给软硬件东西、跨界师资、敞开资源等支撑性条件，助力创客们完成构思主意、立异规划或许创业项目。

  凤凰机器人的创客空间自树立以来，不断拓宽新的课程。在现在已有的3D打印，航空模型等课程根底上不停地改善改造，吸收新的教育效果，拓荒资源。在创客教育范畴，不断拓荒新的边境。