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  主修油画艺术与美术史论，中国当代青年艺术家，中国美术研究院副研究员，作品多次参加国内外展览并获奖。

  课程意义：以绘画为媒介，让学生了解美术发展规律与发展现状，传承经典并与时代艺术接轨，提升审美能力和艺术创造力。

  课程内容：绘画基础知识；多形式的绘画表现，如线描、素描、彩画、漫画等；相关门类美术欣赏。

  教师简介：李杰，毕业于武汉音乐学院，中国教育学会音乐教育分会会员、湖北省音乐教育会员、武汉市中学音乐中心备课组成员。武汉市音乐学科“优秀教师”、洪山区“优秀青年教师，洪山区“教坛新秀”。

  袁辰，毕业于华中师范大学音乐学院，钢琴硕士。在校获得多次国家、省市钢琴比赛大奖，常任华师一附中初中部“博雅合唱团”艺术指导，所指导学生获得市区一等奖。

  课程意义：合唱对于一个国家音乐生活来说，其意义远远超越音乐本身之上。合唱不仅仅陶冶人的审美情操，同时也在促进人际交往，创造社会和谐方面有着及其重要的作用。合唱能提高我校办学品味，提高学生合作担当、人文情怀、感悟鉴赏的能力和综合素养，也能为我校的文艺活动储备专业化的人才。我校博雅合唱团多次获得市区一等奖，选修课是培养合唱团成员的第一站。

  课程内容：声音训练：1.呼吸练习；2.哼鸣练习；3.发声练习；4.声部训练；5.音域拓展；

  作品训练：1.分声部教唱谱；2.分声部教唱词；3.各声部合唱；4.理解歌词，艺术处理。

  课程意义：鼓圈活动是一个由多种元素组成的整体，其中涉及到箱鼓、非洲鼓、手鼓、棒铃、三角铁、沙锤等其它打击乐器，按照鼓圈活动特有的单圈或者同心圆形式进行演奏，可以活跃身心，加强团队合作意识。

  课程内容：了解并掌握鼓的音色变化以及鼓的基本节奏型；配乐演奏；集体演奏。

  教师简介：全国中小学生绘画书法优秀指导工作教师，湖北省美术学科核心成员、武汉市优秀美术教师。

  课程意义：通过美术教师遵循美术教育的认知规律和教学引导策略，带领学生开展云上观美展的学习体验，从不同艺术样式感悟理解艺术新思。以审美为切角，师生互动大文化、大历史，追寻民间传统文化中艺术精粹和民族自信。

  课程内容：学会观美展方式，掌握审美方式欣赏一件作品；了解武汉地域观展场域，启迪艺术创作新思维，激发灵感，勇于创想表达及创作表现。

  教师简介：中学高级语文教师，中国剪纸艺术协会会员。热爱手工制作，从事剪纸艺术教育十多年。

  课程意义：学习剪纸艺术，弘扬民族文化。通过学习剪纸艺术，培育学生对祖国文化艺术的热爱，培育学生的想象力、创造能力，提高学生的动手能力，同时提升学生的审美情趣。

  教师简介：2015-2019年武汉市科技竞赛优秀指导教师。多次指导学生参加科技竞赛，多人次获得国家、湖北省及武汉市的一、二、三等奖及武汉市团体二、三名。

  课程意义：1.电子科技是现代科技的重要组成部分，在人类社会的方方面面都有广泛的应用，极大地推动了社会的进步和发展，我们的生产和生活已离不开电子技术。

  2.了解和掌握一些基本的电子制作技术对于学生了解、使用及修理身边无处不在的电子科技类产品会起到一定的帮助，让学生摆脱对电子技术一无所知的状态。

  3.可以使学生在动手制作、体验电子技术的过程中，掌握基本的电子技术知识与技能，培养兴趣，为今后逐步提升电子技术方面的学习、实践和创造新兴事物的能力奠定初步的基础。

  4.电子制作可以培育学生的专注力、观察力、思维能力、动手能力，增加课外知识。

  2.学会看电子电路图，能根据电子电路图和电路板插装、焊接、组装电子产品；

  教师简介：信息技术教师，全国信息学奥赛优秀辅导教师，全国机器人竞赛优秀辅导教师。

  课程意义：机器人教育课程是一门跨学科的综合性的科学技术。它涉及自动控制、计算机和网络技术、传感器、人工智能、和机械工程等多个学科领域，对当下人工智能技术的发展和创新人才的培养很重要。在大力实施中小学信息技术教育战略的进程中，抓住时机在中小学引入机器人教育，能提高学生对现代科技和信息技术的全面认识和理解，激发对创意和创新的兴趣，并作为一种培养创意思维和创新人才的新载体。

  课程内容：根据机器人教育课程的特点，我们课程教学的方法统一为，新知教授、实践应用，任务驱动。教师根据每节课的学习内容，合理地设计教学任务，学生根据任务要求，进行问题分析、问题解决、小组讨论等环节，让学生发现问题，处理问题。培育学生的手脑结合能力、逻辑思维能力、培育学生的综合应用能力。

  教师简介：武汉理工大学计算机科学与技术专业毕业。长期从事计算机编程、平面设计、视频制作，有着非常丰富的实践经验和扎实的理论功底。

  课程意义：通过软件使用的培训，使学生能够较为熟练的掌握平面制作、动画制作、视频剪辑方法，培育学生审美情趣，锻炼学生的思维方法，扩展学生创意与设计能力，提升学生信息意识，使学生具备勇于探索、问题解决、技术运用、勤于反思等必备的品格和关键能力。

  课程内容：1.海报设计；2.宣传册设计；3.标志设计；4.LOGO设计；5.动画制作；6.视频制作。

  教师简介：从事信息化管理11年，具有深厚的计算机软硬件方面的的基本知识，计算机 网络建设与维护、学校各类功能室设备管理、搭建与维护等方面的基本知识和丰富的实践经验。

  课程意义：电脑DIY的目的一是要培养”DIY”能力，开发智商与心灵潜力，提升学生动手能力；二是要开发创新与独立见解性的思维，提高学生学习能力；三是要通过“DIY”过程，专提升学生专注力。

  教师简介：硕士毕业于武汉大学新闻学专业，目前负责学校宣传工作。曾在《人民日报》、《湖北日报》等单位实习，拥有丰富的新闻采写经验。

  课程意义：开阔学生视野，提升学生媒介素养；满足学生兴趣爱好，借此开展职业生涯规划教育；提高学生沟通表达、采访与写作能力，为校记者团选拔和储备优秀学生。

  教师简介：硕士毕业于华中师范大学。读万卷书，行万里路。足迹遍布中国20多个省级行政区。

  课程意义：在已有知识的基础上，开阔学生视野，拓展地理知识面，进一步进一步探索世界各地的文化风俗与自然奇观，探寻宇宙奥秘，进而提升综合素养。

  教师简介：胡静，教育硕士，区学带，市优青，区优青。公开课曾获洪山区一等奖，武汉市一等奖，湖北省一等奖，中南五省一等奖。撰写的论文也多次获得区市省一等奖。参与编写《生物课堂作业》，作为武汉市教材《青春期》主编，多次参与国家级课题。

  何华斌，毕业于华中师范大学本科，在初中部任教17年，至始至终兢兢业业为孩子们的成长贡献自己的绵薄之力。

  课程意义：1.对生物课堂教学进行相对有效补充和延伸。2.激发学生的学习兴趣和爱好，培育学生的劳动素养，提高学生的劳动能力。3.提高我校生物教学效果，形成具有华师一特色的实践活动。

  课程意义：激发学生对足球项目的兴趣和爱好，掌握基本的足球技术动作，能够组织简单的战术，能了解足球相关的裁判知识。

  课程内容：1.球性练习；2.基本停接球技术；3.简单的足球技术；4.学会比赛；5.足球规则。

  教师简介：亚足联C教练员，国家一级足球裁判员。带领校足球队连续6次获得洪山区校园足球联赛第一名，2019、2021两次获得武汉市足球锦标赛亚军。

  课程意义：我校作为特色足球学校，应多途径、多方法向学生传递足球知识、足球技术，让每一个学生都能接触足球文化。

  课程内容：1.脚内侧踢球；2.基本停接球技术；3.简单的二打一战术；4.学会比赛；5.足球规则。

  教师简介：洪山区青少年篮球教练，带领校男子篮球队5次获得洪山区中学生篮球联赛第一名；2020年获武汉市中学生篮球联赛季军。

  课程意义：篮球运动能够培育学生的团队意识、积极拼搏的精神，健康协调的身体形态。希望教会学生如何去赢，更希望教会学生如何体面且有尊严地输！

  课程内容：本课程以篮球基本功为主，注重基本脚步、传球、运球、投篮技术及简单的战术配合，并要求学生能够学以致用，努力提高球技，敢于展示自我。

  教师简介：国家二级篮球运动员，100米、200米、400米、800米国家二级田径运动员。

  课程意义：初步学习篮球基本技术，了解其基本理论知识，培育学生对篮球的兴趣。

  课程内容：1.基本移动技术动作；2.熟悉球性；3.传接球技术动作；4.原地投篮与基本的运球上篮；5.持球突破。

  课程意义：针对具有一定篮球基础的同学，提高其技术水平和相关理论知识，培育学生的集体合作意识和探究精神。

  课程内容：1.行进间运球技术；2.行进间传球技术；3.突破技术；4.传切配合；5.防守练习。

  课程意义：篮球活动涵盖了跑、跳、投等多种身体运动形式，且运动强度较大，、能全面、有效、综合地促进学生体质和机能的全面发展。球场上要展开地面与空间的全方位立体对抗，而且所有的行动都要受到不同对手的制约，要求参与者依据自身实力，结合不同对手做多元化的分析比较，斗智斗勇、扬长避短、克敌制胜。这能有效地促进学生的心理（智力、意志力、个性等）、技能、观察、应变等综合能力的提高，锻炼和培养察觉缺陷、分析问题和解决实际问题的能力。此外，篮球还可以培育学生的团队协作意识，球场思考能力及个人的球场阅读能力。强健体魄，锻炼人的意志与品格。

  教师简介：党员，华中师范大学研究生学历。多次被评为区级、校级优秀教师和优秀班主任，所带班级也多次被评为先进集体、先进团支部。工作之余注重健身，积极参加学校组织的羽毛球、乒乓球、足球等活动，被学生称作“全球通”，作为校羽毛球主力队员，连续多年代表学校参加华师大羽毛球比赛并获奖，当然这些业余爱好让我很快和学生打成一片，课下的切磋也增进了相互了解。

  课程意义：1.通过本课程，使学生全方面了解羽毛球运动的基本知识，掌握羽毛球的基本理论、基本技能，熟练羽毛球运动规则和裁判法，并在实践中熟练运用，达到健身，终身受益的目的。2.通过合理的教学内容和教学手段，提高学生的体质和身体协调能力，培育学生热爱集体、团队协作、勇于拼搏、吃苦耐劳的思想品质，促进学生身心全面发展。

  课程内容：1.羽毛球历史发展简述（主要从国羽历史发展的角度进行）；2.羽毛球规则讲解&正规羽毛球拍讲解&摸底实力测试；3.正确的挥拍动作&正手发球；4.挥拍练习&反手发球；5.挥拍练习&半场正手高远球；6.全场正手高远球；7.高远球&下压球（杀、吊、劈球）；8.单打步伐（前中后场分部分介绍）；9.网前球技术介绍（正反手的搓，勾，扑，推，挑，放网等）。

  课程意义：田径是运动之母，了解田径的起源和相关项目的训练手段与方法，为以后的日常训练打牢基础。

  课程内容：1.排球基本知识；2.排球的基本技术；3.排球相关技战术；4.排球裁判法。

  课程内容：熟悉和掌握乒乓球基础的推挡，正手攻球，接发球，旋转球的判断等。

  课程意义：健美操、啦啦操课程是一项融体育与艺术、集健身与娱乐于一体的有氧健身运动，并以其独具的特色和美丽吸引着广大学生，深受喜爱。在长期进行健美操训练，能塑造形体美，使人变得均匀健美。并且能促进学生的身体健康，有助于学生的心理健康，舒缓学生在日常学习中的压力。

  教师简介：主攻Hiphop，舞领10年，从事街舞教育长达8年。多次到全国各地拜访与国际Hiphop大师进行一对一学习交流，努力不断的提高自我，并曾获Partytimehiphop1v1冠军、决战沂蒙freestyle3v3冠军、醉舞热浪Crewbattle冠军、2Showmeyourmove3v3冠军、WhoTMcare3v3冠军等众多奖项，并且参与过CCTV舞蹈世界的拍摄。

  课程意义：跳街舞使孩子们注意力集中，能培养小孩子们的意志力，也可使大脑想象力、创造力发挥到极致。街舞的动作优美随意，最吸引人之处是以全身的活力带来热情澎湃的感觉，经常练习还可增强全身协调性。街舞属一种中低强度的有氧运动，有一定的瘦身塑形功效，运动消耗全身脂肪增加新陈代谢的作用。街舞是阳光自信的舞蹈，能让孩子们从小做一个德智体美劳全面发展的人。

  课程意义：课程用中、英、法三语进行教学，旨在使学生能用法语交流简单的信息，对法语及法国文化有初步的了解，培养语言能力，提高文化素养，开拓眼界。

  课程内容：1. 法语日常交际用语； 2. 法语生活主题词汇； 3. 法语歌曲、电影欣赏； 4. 法国文化品鉴。

  课程内容：学习五十音图，对日语能做到基本的认、读、写、听；学唱日语歌；学习生活中的日常日语。

  课程意义：进一步培养中学生学习英语的兴趣，提高英语听说能力和日常生活中的英语口语表达能力，并提高学生独立的审美能力和人文素养。

  课程内容：观看电影精彩部分，开展角色扮演，口语练习，小组讨论，小组汇报等活动。

  教师简介：华中师大一附中数学教师，北京大学本硕连读，高考数学满分。教学上注重思维引导，激发学生的内在潜力，陪伴学生一起遨游数学之海，感悟数学之美！

  课程意义：开拓数学视野，拓展数学思维，帮助同学构建数学竞赛知识体系，激发数学兴趣！

  课程内容：本课程会涉及初中数学知识拔高、高中数学知识拓展，以及初等竞赛数学内容介绍。

  课程意义：基于新课标对初中数学综合实践活动的指导要求，从数学课本《实验与探究》 《数学活动》等栏目延伸开来，进行项目式学习设计与实施，提升初中生数学思考和解决实际问题的能力，促进学生创新意识的发展，体会数学学习的快乐。

  课程内容：项目式学习，设计制作长方形包装盒、坐标方法的简单应用、一次方程组的古今表示及解法、从数据谈节水。